Accueil > Presse, Web, librairie > Brevet Informatique et Internet (B2i)

Brevet Informatique et Internet (B2i)

jeudi 20 juillet 2006, par Jean Peyratout

Le Bulletin Officiel de l’Éducation Nationale n° 29 du 20 juillet 2006 précise les nouvelles modalités des trois niveaux (école, collège et lycée) du brevet informatique et Internet (B2i).

Délivrée par le directeur d’école ou le chef d’établissement, cette attestation concerne l’acquisition de connaissances, capacités et attitudes que les élèves doivent maîtriser à l’issue de leur scolarité, respectivement à l’école primaire, au collège et au lycée. Des extraits :

Orientations pédagogiques

Les compétences à acquérir pour la maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication résultent d’une combinaison de connaissances, de capacités et d’attitudes à mobiliser dans des situations concrètes. ./.

Les contenus sont organisés en cinq domaines communs aux trois niveaux :

domaine 1 : s’approprier un environnement informatique de travail

Un environnement informatique permet d’acquérir, stocker, traiter des données codées pour produire des résultats.
Les environnements informatiques peuvent communiquer entre eux et en particulier en réseau.

L’élève niveau école doit être capable de :
- identifier la fonction des différents éléments composant l’environnement informatique ;
- démarrer et arrêter les équipements et les logiciels ;
- utiliser des dispositifs de pointage et de saisie (souris, clavier, stylet...) ;
- se déplacer dans une arborescence.

L’élève niveau collège doit être capable de :
- utiliser, gérer un espace de stockage à disposition ;
- utiliser les périphériques à disposition ;
- utiliser les logiciels et les services à disposition.

L’élève niveau lycée doit être capable de :
- organiser son espace de travail ;
- être autonome dans l’usage des services et des outils ;
- être responsable vis à vis des services et outils et conscient des coûts d’usage.

domaine 2 : adopter une attitude responsable

L’élève niveau école doit être capable de :
- appliquer les règles élémentaires d’usage de l’informatique et d’Internet ;
- faire preuve d’esprit critique face à l’information et à son traitement ;
- participer à des travaux collaboratifs en connaissant les enjeux et en respectant les règles.

L’élève niveau collège doit être capable de :
- connaître et respecter les règles élémentaires du droit relatif à sa pratique ;
- protéger sa personne et ses données ;
- faire preuve d’esprit critique face à l’infor mation et à son traitement ;
- participer à des travaux collaboratifs en connaissant les enjeux et en respectant les règles.

L’élève niveau lycée doit être capable de :
- connaître et respecter les règles élémentaires du droit relatif à l’informatique et à l’internet ;
- protéger sa personne et ses données ;
- faire preuve d’esprit critique face à l’information et à son traitement ;
- participer à des travaux collaboratifs en connaissant les enjeux et en respectant les règles.

domaine 3 : créer, produire, traiter, exploiter des données

L’élève niveau école doit être capable de :
- créer, produire un document numérique et le modifier ;
- organiser dans un même document des médias différents (texte, image ou son), issus d’une bibliothèque ou de sa propre composition.

L’élève niveau collège doit être capable de :
- saisir et mettre en page un texte ;
- traiter une image, un son ou une vidéo ;
- organiser la composition du document, prévoir sa présentation en fonction de sa destination ;
- différencier une situation simulée ou modélisée d’une situation réelle.

L’élève niveau lycée doit être capable de :
- concevoir des documents numériques en choisissant le logiciel, le service ou le matériel adapté ;
- exploiter des données ou des documents numériques ;
- coopérer à la réalisation collective d’un document ;
- modifier un ou plusieurs paramètres d’une situation simulée ou modélisée.

domaine 4 : s’informer, se documenter

L’élève niveau école doit être capable de :
- consulter un document à l’écran ;
- identifier et trier des informations dans un document ;
- utiliser les fonctions de base d’un navigateur ;
- effectuer une recherche simple.

L’élève niveau collège doit être capable de :
- consulter des bases documentaires en mode simple (plein texte) ;
- identifier, trier et évaluer des ressources ;
- chercher et sélectionner l’information demandée.

L’élève niveau lycée doit être capable de :
- consulter des bases documentaires en mode expert ou avancé ;
- choisir et consulter des ressources ;
- identifier, trier et évaluer les informations.

domaine 5 : communiquer, échanger

L’élève niveau école doit être capable de
- envoyer et recevoir un message, un commentaire ;
- découvrir différentes situations de communication en mode direct ou différé.

L’élève niveau collège doit être capable de :
- écrire, envoyer, diffuser, publier ;
- recevoir un message, un commentaire y compris avec pièces jointes ;
- exploiter les spécificités des différentes situations de communication en temps réel ou différé.

L’élève niveau lycée doit être capable de :
- produire et diffuser un message ou un commentaire en choisissant le mode de communication, privé ou public en mode direct ou différé, selon l’information à diffuser ;
- recevoir un message y compris avec pièces jointes ou un commentaire.


Voir en ligne : Brevet informatique et Internet : connaissances et capacités exigibles pour le B2i


La liste des connaissances, capacités et attitudes faisant l’objet d’une feuille de position élève sera publiée dans la circulaire de mise en uvre de cet arrêté.

Cette feuille de position suit l’élève jusqu’à l’obtention du brevet informatique et Internet et renseigne ainsi sur la progression de ses acquisitions.

Sa première mouture entachée d’inexactitudes avait suscité ici des critiques et des propositions. Gageons que ces dernières se retrouveront dans la proposition finale de feuille de position.

Messages